Gids voor eigen prompts

De vier onderdelen

• Rol: als wie het model antwoordt.
• Taak: precies wat je gedaan wilt hebben, in één zin.
• Context: het niveau, het vak, het leerplan, het publiek.
• Formaat: hoe het antwoord eruit moet zien, en hoe lang.

Waarom het formaat wordt vergeten

Een model dat niet te horen krijgt welke vorm de uitvoer moet hebben, kiest er zelf een — en morgen kiest het een andere. Het formaat benoemen maakt van een goed antwoord een herhaalbaar antwoord, en dat is het hele punt van een prompt bewaren.

Stap voor stap

1. Begin bij iets dat je al vaker dan één keer hebt gevraagd.
2. Schrijf alle vier de onderdelen voluit, ook de onderdelen die je vanzelfsprekend vindt.
3. Voer hem uit en repareer daarna de prompt in plaats van het antwoord, en noteer wat je hebt veranderd.
4. Voer hem nog eens uit op een andere invoer, om te controleren dat hij niet op één geval is afgestemd.
5. Bewaar hem onder een naam die zegt wat hij oplevert, niet uit welk vak hij komt.
6. Leg de temperatuur er meteen bij vast: laag wanneer dezelfde invoer dezelfde uitvoer moet geven.

Laat gaten om in te vullen

Schrijf de wisselende delen als zichtbare plaatshouders — [vak], [niveau], [hoofdstuk] — zodat de prompt herbruikbaar is en in één oogopslag duidelijk is wat er vervangen moet worden voor je hem uitvoert. Een zichtbare plaatshouder vergeet je niet.

Maker van samenvattingsbladen

Rol: maker van samenvattingsbladen. Taak: bouw een samenvattingsblad voor [vak], [hoofdstuk]. Context: voor een leerling op [niveau] die [leerplan] volgt. Formaat: kernbegrippen, per begrip één uitgewerkt voorbeeld, daarna acht oefenvragen met de antwoorden aan het eind.

Stap-voor-stapoplosser

Rol: stap-voor-stapoplosser. Taak: los het probleem van type [probleemtype] op dat ik je geef. Context: toon de uitwerking op het niveau dat bij [niveau] hoort. Formaat: genummerde stappen, de reden bij elke stap, daarna het antwoord en één alternatieve methode.

Nakijker van antwoordbladen

Rol: examinator. Taak: kijk het bijgevoegde handgeschreven antwoord na tegen de sleutel hieronder. Context: [vak] op [niveau], correctiemodel zoals gegeven. Formaat: punten per onderdeel met de reden, daarna twee regels feedback geschreven voor de leerling.

Beelduitlegger

Rol: vakdocent. Taak: leg het bijgevoegde schema uit aan iemand die het voor het eerst ziet. Context: [vak] op [niveau]. Formaat: wat het in het geheel toont, daarna elk gelabeld onderdeel op zijn beurt, in maximaal 200 woorden.

Ordenen

• Groepeer prompts naar wat ze opleveren — uitleg, vragensets, nakijken, beeldwerk.
• Label op vak, zodat de wiskundige exemplaren te vinden zijn zonder ze allemaal te lezen.
• Noem ze naar de uitvoer: „Samenvattingsblad hoofdstuk” verslaat „Prompt 3”.
• Haal prompts weg die een nieuwere heeft vervangen, in plaats van beide in de lijst te laten staan.

Delen met een klas of sectie

Een prompt is alleen tekst, dus hij reist. Geef de formulering aan een collega en die krijgt precies jouw uitvoerformaat. Binnen een sectie is dit wat het nakijken tussen docenten consistent maakt, omdat iedereen hetzelfde vraagt met dezelfde woorden in plaats van elk apart te improviseren.

Versies bewaren

• Bewaar de werkende versie voordat je een prompt aanpast die zijn werk al doet.
• Noteer wat een wijziging moest oplossen, zodat een latere lezer begrijpt waarom de formulering vreemd is.
• Dateer de versie waarop jullie je hebben vastgelegd, als een hele sectie hem gebruikt.

De korte lijst

• Verander per poging één ding, anders leer je niets van het resultaat.
• Wees specifiek over de uitkomst en over wie hem gaat lezen.
• Toon een voorbeeld van het gewenste formaat wanneer beschrijven lastiger is dan voordoen.
• Knip een grote opdracht op in kleinere die het model echt kan afmaken.
• Zeg wat weggelaten moet worden, net zo goed als wat erin hoort.
• Verlaag de temperatuur wanneer dezelfde vraag twee keer hetzelfde antwoord moet geven.