Guide des prompts personnalisés

Écrire des prompts qui donnent la même bonne réponse à chaque fois, les enregistrer et les partager dans une classe ou une équipe disciplinaire.

Dernière mise à jour — 25 août 2026

Ce qui entre dans un prompt

Quatre parties. Aux réponses décevantes, il manque presque toujours la quatrième.

Les quatre parties

Rôle : en tant que qui le modèle répond.
Tâche : exactement ce que vous voulez, en une phrase.
Contexte : le niveau, la matière, le programme, le public.
Format : comment la réponse doit être présentée, et sa longueur.

Pourquoi c'est le format que l'on oublie

Un modèle à qui l'on n'a pas dit quelle forme donner à la sortie en choisira une — et il en choisira une autre demain. Nommer le format, c'est ce qui transforme une bonne réponse en réponse reproductible, et c'est tout l'intérêt d'enregistrer un prompt.

En écrire un et l'enregistrer

Le prompt qui mérite d'être enregistré est celui que vous avez déjà tapé deux fois.

Pas à pas

Partez de quelque chose que vous avez déjà demandé plus d'une fois.
Écrivez les quatre parties en entier, y compris celles qui vous paraissent évidentes.
Lancez-le, puis corrigez le prompt plutôt que la réponse, et notez ce que vous avez changé.
Relancez-le sur une autre entrée, pour vérifier qu'il n'est pas calé sur un cas unique.
Enregistrez-le sous un nom qui dit ce qu'il produit, pas de quelle matière il vient.
Réglez la température avec lui : basse quand la même entrée doit donner la même sortie.

Laissez des trous à remplir

Écrivez les parties variables en marqueurs visibles — [matière], [niveau], [chapitre] — pour que le prompt soit réutilisable et que l'on voie d'un coup d'œil ce qu'il faut remplacer avant de le lancer. Un marqueur visible est un marqueur qu'on n'oublie pas.

Des modèles pour commencer

Quatre prompts qui fonctionnent tels quels. Remplacez les parties entre crochets et ajustez la ligne de format.

Créateur de fiches de révision

Rôle : créateur de fiches de révision. Tâche : construis une fiche de révision pour [matière], [chapitre]. Contexte : pour un élève de [niveau] suivant [programme]. Format : notions clés, un exemple traité pour chacune, puis huit exercices d'entraînement avec les réponses à la fin.

Résolveur pas à pas

Rôle : résolveur pas à pas. Tâche : résous le problème de type [type de problème] que je te donne. Contexte : montre le niveau de détail attendu en [niveau]. Format : étapes numérotées, la raison de chaque étape, puis la réponse et une méthode alternative.

Correcteur de copies

Rôle : examinateur. Tâche : corrige la réponse manuscrite jointe contre le corrigé ci-dessous. Contexte : [matière] en [niveau], barème tel qu'indiqué. Format : points par question avec leur justification, puis deux lignes de retour écrites pour l'élève.

Explicateur d'image

Rôle : enseignant de la matière. Tâche : explique le schéma joint à quelqu'un qui le voit pour la première fois. Contexte : [matière] en [niveau]. Format : ce qu'il montre dans l'ensemble, puis chaque partie légendée à tour de rôle, en 200 mots maximum.

Tenir une bibliothèque

Une bibliothèque de prompts n'est utile que si un collègue trouve le bon en dix secondes.

Organiser

Regroupez les prompts par ce qu'ils produisent — explications, séries d'exercices, correction, travail sur l'image.
Étiquetez par matière, pour retrouver ceux de maths sans tous les lire.
Nommez-les d'après leur résultat : « Fiche de révision de chapitre » vaut mieux que « Prompt 3 ».
Retirez les prompts qu'un plus récent a remplacés, au lieu de laisser les deux dans la liste.

Partager dans une classe ou une équipe

Un prompt n'est que du texte : il voyage. Transmettez la formulation à un collègue et il obtiendra exactement votre format de sortie. Dans une équipe disciplinaire, c'est ce qui rend la correction cohérente d'un enseignant à l'autre, parce que tout le monde demande la même chose avec les mêmes mots au lieu d'improviser.

Conserver les versions

Gardez la version qui marche avant de modifier un prompt qui fait déjà son travail.
Notez ce qu'un changement visait à corriger, pour qu'un lecteur ultérieur comprenne pourquoi la formulation est étrange.
Datez la version retenue comme standard, si toute une équipe l'utilise.

Des habitudes qui améliorent les résultats

Six règles valables quel que soit le modèle utilisé.

La liste courte

Changez une seule chose par essai, sinon le résultat ne vous apprend rien.
Soyez précis sur le résultat attendu et sur qui va le lire.
Montrez un exemple du format voulu quand le décrire est plus difficile que le montrer.
Découpez une grosse demande en demandes plus petites que le modèle peut réellement terminer.
Dites ce qu'il faut laisser de côté autant que ce qu'il faut inclure.
Baissez la température quand la même question doit donner deux fois la même réponse.